Lettre ouverte à Monsieur le Ministre de l’Éducation / Pour une École du Questionnement, de l'Imagination et de l'Éthique

L’école tunisienne ne doit plus être un lieu de simple stockage de données. Face à l’IA et aux défis de demain, nos enfants ont besoin de plus que de la mémoire : ils ont besoin de philosophie pour l’esprit critique et d’imagination pour l'innovation.

Monsieur le Ministre,

Dans un monde où l’information est partout, la mission de l’école tunisienne ne peut plus se limiter à la simple transmission de savoirs. Si nous continuons à évaluer nos élèves uniquement sur leur capacité à mémoriser, nous les préparons à un monde qui n’existe plus.

Comme le soulignait Albert Einstein : « Le véritable signe de l’intelligence n’est pas la connaissance, mais l’imagination. » Il est temps d’intégrer ce principe au cœur de notre système éducatif.

1. Pourquoi l’urgence est là

L’imagination et la philosophie ne sont pas des luxes intellectuels. Ce sont les compétences de survie du XXIe siècle :

• L’imagination est le carburant de l’innovation économique et de la résolution de problèmes.
• La philosophie est le rempart contre les dogmatismes et la désinformation. Elle apprend à l'élève non pas quoi penser, mais comment penser.

2. Une progression du primaire à l’université

Nous proposons une introduction graduelle et structurée de la réflexion philosophique :

• Au Primaire : Développer l’art du questionnement et l'écoute de l'autre à travers des "ateliers de réflexion" sur le respect et la logique.
• Au Collège : Apprendre à structurer une opinion et à analyser les concepts de vérité et de justice.
• Au Lycée : Décloisonner la philosophie pour la lier aux sciences, aux arts et aux enjeux civiques.
• À l'Université : Créer des ponts indispensables entre l'éthique et les technologies (IA, biotechnologies), l'économie et la politique.

3. Transformer la pédagogie

Cette vision exige une révolution des méthodes :

• Passer du monologue au dialogue : Utiliser la méthode socratique et la pédagogie active.
• Réformer l’évaluation : Valoriser la clarté du raisonnement et la capacité critique plutôt que la répétition de paragraphes appris par cœur.
• Accompagner les enseignants : Investir massivement dans la formation continue pour faire de chaque maître un éveilleur de conscience.

Conclusion

Monsieur le Ministre, l’éducation tunisienne doit former des citoyens capables d’inventer des solutions, pas seulement d’exécuter des instructions. En cultivant l'équilibre entre connaissance, imagination et philosophie, nous donnerons à la jeunesse tunisienne les clés pour bâtir une société moderne, résiliente et responsable.

La réforme de l’esprit est le préalable à toute réforme de l’État.

Mustapha STAMBOULI, 09/02/2026